11月9日下午，浙江省大数据与财务管理专业中高职一体化教学标准论证会在浙江工商职业技术学院至诚楼111召开。本次论证会由经济管理学院副院长乐敏主持，来自全省中职学校、高职院校以及相关企业的专家学者齐聚一堂，围绕大数据与财务管理专业中高职一体化教学标准展开深入研讨。
会上，与会专家对教学标准的制定给予了高度评价。专家们一致认为，该标准紧扣数字化转型背景下大数据与财务管理专业的新要求，为中高职衔接提供了清晰的路径指引，在课程设置、能力培养、实践教学等方面都进行了系统设计，具有较强的科学性和可操作性。
论证过程中，专家们就教学标准的具体内容展开了热烈讨论，从院校教学和企业实践等不同视角提出了建设性意见。专家们重点围绕课程名称规范、教学内容衔接等关键问题进行了深入交流。针对课程体系设置，专家们建议进一步梳理中职与高职阶段的课程对应关系，对课程名称进行统一规范，避免因名称差异造成的理解偏差。同时要仔细核对各门课程的教学内容和能力要求，防止出现内容重复或脱节现象，确保中职阶段的学习成果能够在高职阶段得到有效衔接和进阶提升。
与会专家特别强调了中高职一体化设计的核心要义。专家们指出，一体化教学标准的关键在于明确不同学段的培养重点和能力递进关系。中职阶段应着重培养学生的专业基础能力和基本职业素养，高职阶段则应在此基础上强化专业核心能力和综合应用能力，形成基础—核心—综合的梯度培养体系。在具体课程安排上，要注重教学内容的层次性和递进性，同一知识领域在不同学段应有不同的深度和广度要求，既要保证知识技能的连续性，又要体现能力培养的进阶性。企业专家还从行业需求角度提出，教学内容应当与企业实际岗位需求紧密对接，确保学生毕业后能够快速适应工作岗位。
经过充分论证和讨论，专家组形成了一致意见，认为该教学标准总体框架合理、内容完善，符合职业教育改革发展方向和产业需求，达到了论证要求。专家组建议在吸纳各方意见的基础上，进一步优化课程名称表述、细化教学内容衔接方案后，尽快推广实施。
此次论证会的成功举办，标志着浙江省大数据与财务管理专业中高职一体化建设迈出了重要一步。论证会充分发挥了院校和企业各自优势，形成了教育界与产业界的良性互动，为构建科学合理的中高职一体化教学体系奠定了坚实基础，对推动全省职业教育专业建设、深化中高职贯通培养、提升人才培养质量具有重要意义。
